ANGIELSKI DLA UCZNIÓW • ZAJĘCIA ONLINE
egzamin maturalny
Indywidualne i grupowe zajęcia online przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty oraz matury podstawowej. Plan, regularna praktyka i spokojne oswajanie z zadaniami egzaminacyjnymi.
DOBRE PRZYGOTOWANIE TO COŚ WIĘCEJ NIŻ ARKUSZE
Uczeń wie, co robić.
Zamiast rozwiązywać testy jeden po drugim, najpierw sprawdzamy, co już działa i gdzie są luki. Dopiero potem układamy konkretny plan pracy.
Uczeń poznaje strategie egzaminacyjne, utrwala gramatykę i słownictwo, ćwiczy pisanie oraz rozumienie ze słuchu i tekstu. Regularnie wracamy do trudniejszych elementów, żeby wiedza nie znikała po tygodniu.
WYBIERZ CEL
Przygotowanie dopasowane do egzaminu
Egzamin ósmoklasisty i matura wymagają innego tempa pracy i innych strategii — dlatego zaczynamy od tego, do czego dokładnie się przygotowujesz.
Egzamin ósmoklasisty
Dla uczniów, którzy chcą uporządkować wiedzę, nauczyć się rozwiązywać zadania i podejść do egzaminu ze spokojniejszą głową.
- gramatyka i słownictwo zgodne z wymaganiami
- rozumienie ze słuchu i czytanie
- funkcje językowe i reagowanie
- wypowiedź pisemna krok po kroku
- praca z arkuszem i czasem na egzaminie
Matura podstawowa
Dla uczniów, którzy chcą systematycznie przygotować się do matury, poprawić wynik albo nadrobić zaległości bez uczenia się wszystkiego naraz.
- zadania zgodne z formułą egzaminu
- środki językowe, słuchanie i czytanie
- wypowiedzi pisemne według kryteriów
- strategie zdobywania punktów
- próbne zestawy i analiza błędów
JAK PRACUJEMY
Od diagnozy do pewności na egzaminie
01
Diagnoza
Sprawdzamy aktualny poziom, mocne strony i to, co realnie wymaga pracy.
02
Plan
Ustalamy priorytety i rytm nauki dopasowany do terminu egzaminu.
03
Praktyka
Ćwiczymy konkretne typy zadań i strategie, które dają punkty.
04
Informacja zwrotna
Uczeń wie, co poszło dobrze, co poprawić i na czym się skupić.
ZAJĘCIA INDYWIDUALNE
100% uwagi dla jednego ucznia
Dobre rozwiązanie, gdy uczeń ma konkretne zaległości, potrzebuje elastycznego tempa albo celuje w określony wynik. Program i zadania dopasowuję do jego potrzeb, a postępy omawiamy na bieżąco.
ZAJĘCIA GRUPOWE
Mała grupa i wspólny rytm pracy
Regularna praca w niewielkiej grupie uczniów przygotowujących się do tego samego egzaminu. Wspólne ćwiczenia motywują, a mała liczebność grupy pozwala nadal zauważyć potrzeby każdej osoby.
CO OTRZYMUJE UCZEŃ
Nauka, która ma prowadzić do wyniku
- Ćwiczymy to, co rzeczywiście może pojawić się na egzaminie — na podstawie aktualnych wymagań.
- Tłumaczę bez zawstydzania. Jeśli czegoś uczeń nie wie, to znaczy, że jeszcze się tego nie nauczył.
- Materiały dobieram pod konkretny cel, a nie po to, żeby zapełnić czas lekcji.
- Uczeń regularnie dostaje informację zwrotną i widzi, że coś się zmienia.
- Można pytać i popełniać błędy — bez presji odpowiadania pod tablicą
PROWADZĄCA
Doświadczona lektorka i spokojna przewodniczka po egzaminie
Angielskiego uczę od 15 lat — zarówno dorosłych, jak i młodzież. Wiem, że trudności z angielskim częściej biorą się z luk i stresu niż z braku zdolności.
Dlatego łączę wysokie wymagania z życzliwą atmosferą — pokazuję, jak rozumieć język, korzystać ze strategii egzaminacyjnych i stopniowo przejmować odpowiedzialność za własną naukę.
PYTANIA I ODPOWIEDZI
Zanim zaczniemy
Jeśli nie znajdziesz tu odpowiedzi, po prostu napisz — sprawdzimy razem, jaka forma zajęć będzie najlepsza.
Czy przed rozpoczęciem zajęć sprawdzany jest poziom ucznia?
Tak. Krótka diagnoza pokazuje mocne strony, luki i priorytety — dzięki temu nie tracimy czasu na przypadkowy materiał.
Czy zajęcia odbywają się wyłącznie online?
Tak. Uczeń otrzymuje wcześniej potrzebne materiały i może uczestniczyć w lekcji z dowolnego miejsca.
Jak liczne są grupy?
Zajęcia grupowe prowadzone są w małych grupach, żeby każdy uczeń miał przestrzeń do pracy i dostawał informację zwrotną.
Czy można dołączyć w trakcie roku szkolnego?
Do zajęć indywidualnych — w miarę dostępności terminów. Dołączenie do grupy zależy od poziomu ucznia i etapu pracy danej grupy.
Czy uczeń otrzymuje pracę własną?
Tak. Między spotkaniami wykonuje krótkie, celowe zadania utrwalające — dopasowane do możliwości i aktualnego planu pracy.
ZACZNIJMY OD KRÓTKIEJ ROZMOWY
Sprawdźmy, czego potrzebuje uczeń
Napisz, do którego egzaminu przygotowuje się uczeń, w której jest klasie i jaka forma zajęć Cię interesuje — odpowiem, jakie są dostępne możliwości.